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正文:

活動的實作: 學(xué)生在進行活動時教師應(yīng)走動巡視每一組，一方面可以管制學(xué)生的秩序，一方面可以輔導(dǎo)學(xué)生活動的進行。教師在巡視時應(yīng)進行下列處理︰

一、進行各小組輔導(dǎo)，了解學(xué)生操作情形：

   1. 大部分的問題會集中在光線太暗、焦點模煳與如何判斷生物顯微鏡與非生物顯微鏡，老師最好保持機動性，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)時，馬上舉手請老師過去幫助鑑定。
   2. 老師應(yīng)留意每個人焦距不一樣，所以換人看的時候要注意細(xì)調(diào)節(jié)輪的調(diào)整。

二、發(fā)問：

   1. 若發(fā)現(xiàn)生物顯微鏡游出視野外，該怎麼顯微鏡移動玻片才能追縱？
   2. 低倍較容易發(fā)現(xiàn)目標(biāo)還是高倍？為什麼?
   3. 發(fā)現(xiàn)那些類似附錄甲的生物顯微鏡？

三、活動記錄

   1. 若有發(fā)現(xiàn)和附錄甲相同的生物顯微鏡要馬上記錄下來。
   2. 若生物顯微鏡游動的不太快，可畫下樣子，須標(biāo)明放大倍率。