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正文:

生物影像技術(shù)實驗教學(xué)目標！

課程名稱：生物影像技術(shù)實驗
一、教學(xué)目標：
本課程主要在介紹生物實驗常使用之顯微鏡影像成像技術(shù)，經(jīng)由基本之顯微鏡原理至高
階之電子顯微鏡與共軛焦顯微鏡介紹，與先進數(shù)字生物影像介紹與應(yīng)用實務(wù)，由淺入深，協(xié)
助學(xué)員了解影像處理在生物醫(yī)學(xué)上之應(yīng)用與研究。采實驗分組(3-5 人/組)，實際操作為主。

開課單位：農(nóng)業(yè)生物技術(shù)研究所

1.1.1 具備寬廣的生物學(xué)基礎(chǔ)知識
1.1.2 具備遺傳學(xué)知識
1.1.3 具備分子生物學(xué)知識
1.1.4 具備動植物生理學(xué)知識
1.1.5 生物化學(xué)知識
1.2.1 具備經(jīng)濟動物生產(chǎn)技術(shù)
1.2.2 具備作物科學(xué)知識
1.2.3 具備應(yīng)用微生物知識
1.3.1 具備細胞生物學(xué)的知識
1.3.2 具備分子遺傳的知識
1.3.3 具備基因體學(xué)的知識。

1.3.4 具備現(xiàn)代蛋白體學(xué)的知識
2.1.1 具備結(jié)合生物技術(shù)之理論與操作技能
2.1.2 生物技術(shù)和基因操作能力
2.2.1 動物基因轉(zhuǎn)殖和細胞培養(yǎng)能力
2.2.2 植物基因轉(zhuǎn)殖和組織培養(yǎng)能力
2.3.1 實驗動物制作能力

3.1 跨領(lǐng)域生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)知識
3.2 整合生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)之創(chuàng)意能力
4.1 培養(yǎng)學(xué)生人文、積極和求知態(tài)度
4.2 培養(yǎng)溝通和團隊能力

圖示說明: 圖示說明: ● 高度相關(guān) ◎ 部分相關(guān) ○ 不相關(guān)

2.3.2 實驗動物管理能力
3.1.1 跨生物學(xué)、經(jīng)濟動物和作物科學(xué)知識
3.1.2 整合作物學(xué)、生產(chǎn)育種和生物技術(shù)等跨領(lǐng)域能力
3.1.3 整合經(jīng)濟動物、實驗動物和生物技術(shù)等跨領(lǐng)域能力
3.1.4 微生物應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生技之知識與能力
3.2.1 生物技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)之創(chuàng)意研究
3.2.2 培養(yǎng)學(xué)生參與產(chǎn)學(xué)合作整合之研究
4.1.1 培養(yǎng)樂觀積極進取之精神和終身追求新知之態(tài)度
4.1.2 培養(yǎng)自我表達及人際關(guān)系處理之技巧
4.1.3 養(yǎng)成勇于面對問題，及能運用知識、技術(shù)、創(chuàng)意與團隊合作來解決問題之能力
4.2.1 養(yǎng)成對社會及團隊之責(zé)任心與敬業(yè)樂群之職業(yè)道德
4.2.2 培養(yǎng)在團體中有效溝通之能力
4.2.3 科技倫理與道德的養(yǎng)成
4.2.4 具有研讀學(xué)術(shù)論文，并且將其吸收組織成書面及口頭報告之能力
二、教學(xué)方式與成績評量：
1. 課堂講授及討論。
2. 編輯講義及利用多媒體教學(xué)。

教學(xué)要點概述：
采實驗分組(3-5 人/組)，實際操作為主。本課程采用之教材為授課教師參考業(yè)界之
實務(wù)經(jīng)驗，國外專業(yè)資料編寫，內(nèi)容理論與實務(wù)并重。本課程主要在介紹生物實驗常使
用之顯微鏡影像成像技術(shù)，經(jīng)由基本之顯微鏡原理至高階之電子顯微鏡與共軛焦顯微鏡介紹，
與先進數(shù)字生物影像介紹與應(yīng)用實務(wù)，由淺入深，協(xié)助學(xué)員了解影像處理在生物
醫(yī)學(xué)上之應(yīng)用與研究。