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正文:

最近孩子一直在要求買顯微鏡，他表示很喜歡研究，想要看看葉子在顯微鏡下長什么樣子。對于一個幼稚園中班的小朋友來說，買顯微鏡給他是太早了，但是對于他現(xiàn)在想觀察世界的好奇，我可是想讓他維持住。

有人曾問愛因斯坦一個算式，愛因斯坦說他不會，結果那人很疑惑，表示身為諾貝爾獎金得主的愛因斯坦，怎可能不會呢？愛因斯坦笑說，凡是百科全書查的到的，他都不會。其實愛因斯坦真的不會嗎？我想他是故意這樣說的，因為他想提醒大家，不要把過多心力放在死的知識

現(xiàn)在是知識爆發(fā)的時代，很多我們在書本上熟讀的知識，在不久將來或許就落伍了（比如說九大行星現(xiàn)在變八大行星）。未來的學生若是還是背誦標準答桉，沒有獨立思考，找尋答案的能力，我想是不足以面對全球化的挑戰(zhàn)的�？上�我們的教改一直搞錯方向，讓學生一直往死胡同鉆。所以我孩子想買一臺顯微鏡 我很高興；

資優(yōu)的兒童，其實只是腦袋中裝了很多記憶的知識，比如說小孩可能會告訴你地球是圓的，但是你問他為什么知道地球是圓的，或許會答不出來（當然會有小孩從書中看過如何得知地球是圓的標準答案，但是那不是他的知識，而是背誦下來的知識）。有人或許會認為，能夠懂那么多知識已經(jīng)很了不起了，會批評完全是酸葡萄心理。我承認或許我的孩子沒能像百萬小學堂中的小孩那樣博學多聞，但是我不想我自己的孩子淪為背誦知識的機器，我希望他能成為追求知識的人。