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正文:

培養(yǎng)孩子科學(xué)興趣課程怎樣做？顯微鏡下蟑螂研究

課程大綱：
翻正反射：蟑螂若從牆壁、天花板上墜落，背部著地、六腳朝天，可產(chǎn)生六足快速屈伸掙扎的翻正反射行為

(一)、如何觀察、紀(jì)錄

(二)、如何進(jìn)行座標(biāo)校正：好的工具可用于不同項(xiàng)目的研究，亦可繪制出蟑螂六足于翻正反射期間(劇烈腳部掙扎期間)的運(yùn)動(dòng)路徑

(三)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果有時(shí)以圖像表現(xiàn)比柱狀圖或數(shù)據(jù)更佳

三、飛行

(一)、蟑螂并不善飛，但仍可觀察其飛行的行為

(二)、可利用鐵絲由后向前穿過(guò)其前胸背版以固定蟲(chóng)體，再將蟲(chóng)體拉離地面，并以風(fēng)扇由正面吹徐，可引發(fā)振翅飛行之行為

(三)、蟑螂振翅反射，或稱跗節(jié)反射(Tarsal Reflex)

(四)、座標(biāo)校正的應(yīng)用

(五)、蟑螂振翅期間產(chǎn)生抬升力的測(cè)量：利用電子稱或雙影定位系統(tǒng)(Double shadow position system, DSPS)

(六)、蟑螂飛行時(shí)的轉(zhuǎn)彎?rùn)C(jī)制

(七)、振翅時(shí)間差模擬實(shí)驗(yàn)：用模型進(jìn)行模擬的嘗試

(八)、蜚蠊振翅時(shí)兩側(cè)翅膀角度與振翅動(dòng)能比較

(九)、以紙條驗(yàn)證所測(cè)量之動(dòng)能差異

四、降落的研究

(一)、觀察與彷生學(xué)

(二)、以模型進(jìn)行驗(yàn)證

五、蟑螂是負(fù)趨光性的嗎？

(一)、如何證明？

(二)、遇到的阻礙，如何克服？

六、蟑螂心跳週期的觀察

(一)、蟑螂心跳週期分為收縮期、舒張期、舒張后期

(二)、查詢心搏量測(cè)量的相關(guān)方法：顯微鏡觀察、心機(jī)圖(mechanocardiogram)、心電圖(electrocardiography)、心光圖(optocardiography)、照像機(jī)連續(xù)拍照，再利用照片進(jìn)行測(cè)量、影像輸入與電腦分析

(三)、遭遇的困難與其解決之道：活用所學(xué)知識(shí)，打破學(xué)科分野

(四)、昆蟲(chóng)循環(huán)系統(tǒng)之介紹

(五)、血球之介紹

(六)、去除非生物因素的影響：顯微鏡景深因素

七、昆蟲(chóng)代謝率之測(cè)量

(一)、以化學(xué)領(lǐng)域所學(xué)之「Ca(OH)2 + CO2 → CaCO3 + H2O」進(jìn)行應(yīng)用

(二)、蟑螂溺水裝置

(三)、儘量一次只改變一個(gè)因子：蟑螂缺氧之生理反應(yīng)，缺氧狀態(tài)≠高二氧化碳

八、電生理—生物電訊號(hào)的紀(jì)錄

(一)、視網(wǎng)膜電位(Electroretinography, ERG)：例如單眼與複眼之視網(wǎng)膜電位

(二)、肌肉電位圖(Electromyography, EMG)：例如步足與消化道的肌肉電位圖

九、社會(huì)互動(dòng)之研究

(一)、以高溫逆境中空間資源競(jìng)爭(zhēng)的研究為例

(二)、新的定義：社會(huì)地位指數(shù)

(三)、時(shí)間、溫度與去除觸角等因子的影響

(四)、社會(huì)互動(dòng)研究的應(yīng)用：有效除蟑-提升殺蟲(chóng)劑的佈藥效率

出自http://www.bjsgyq.com/北京顯微鏡百科